3-6人辅导课程
课程介绍
课程定位
小班组辅导课程
适用学员
初一学生
授课方式
1对1辅导
上课时间
课程特色
小班组教学，每组3-6名学生，拥有专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强。
课程简介
3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6名学生，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕、难点、把握，致力于帮助初一学生掌握知识。
授课内容
包括语文综合运用能力、识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确工整书写现代汉语常用规范汉字、正确使用词语(实词、熟语、虚词)、辨析并修改病句、仿用句式、正确运用常见的修辞手法、名著阅读、议论文阅读、说明文阅读、记叙文阅读、文言文阅读、古代诗歌鉴赏和写作等等内容。
语文学习方法
1、在阅读理解方面，我们需要系统地掌握的阅读知识：语言、结构、主题、材料和表达内容。积累一定的阅读技巧。通常，我们应该多读，培养阅读理解力，多积累，这对以后的汉语学习非常重要。
2、在作文方面，要了解试卷的评分要求，学习不同类型作文的基本写作方法，自觉运用选材、结构安排、新颖构思等写作技巧，我们的写作水平。它的水平。写作熟练。
3、在研究古典汉语时，应注意词汇的积累，总结不同语境和文章中每个词的意义，并加以总结和记录。与过去不同的是，文言文学习也注重理解和阅读意识，阅读更多，实践更多的理解能力。
一对一辅导课程
课程介绍
课程定位
1对1辅导课程
适用学员
初二学生
授课方式
1对1辅导
上课时间
课程特色
定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏，复习巩固知识，夯实语文知识基础。
课程简介
一对一辅导课程，学大为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏，帮助初二学生巩固知识，夯实语文知识基础。
授课内容
包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确工整书写现代汉语常用规范汉字、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、仿用句式、正确运用常见的修辞手法、名著阅读、语文综合运用能力、观点类论文、阅读科普文章（自然科学，社会科学）、散文、小说等文学体裁阅读、理解常见实词在文中的含义(120个实词)、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、鉴赏诗歌的形象、鉴赏诗歌的语言、鉴赏诗歌的表达技巧、评价诗歌的思想内容、评价作者的观点态度和能写记叙文、议论文的文章等等。
语文学习的方法
1、多读意味着重复。丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”。他读了一篇好文章22遍之多，而且很清楚。当他把这篇文章读得熟的时候，他会慢慢地从嘴里背诵出来，把它读得更多，变成背诵，这应该就是记忆之本。
2、强烈的记忆意味着有目的地抑制自己并记住。有些课程的基本概念不记是不行的，如语文中的音、汉语的形义、外语的词等等。如果你理解它，你应该背诵它。如果你暂时不理解它，你应该记住它并在使用中加以巩固。
3、古诗文北宋后更容易理解，理解后更容易记住——当然，这需要毅力和恒心。随着时间的推移，大脑不仅会储存更多的信息，还会养成乐于记忆的好习惯。当然，记忆和死记不是一个概念。
4、努力写作。不仅仅是写作，它只是其中的一部分。日记、讲稿、阅读中的圈评和摘录都属于这一范畴。
写作本身就是一种更高层次的记忆，我们有这样的经验：写一篇作文，先腹稿，然后写进初稿，当抄写到正文时，不用看初稿就可以完成。究其原因，是笔调动了各种器官，进入了记忆的阶段。“好的记忆力胜过写作”是有道理的。

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