童程童美人工智能教育课程的设计参照美国NGSS科学教育标准和国内中科学课程标准，以人工智能在教育、工作、生活等场景为基础，通过体验感知和应用实践，学习人工智能知识，培养学生的科学素养和创新思维，为3-16岁的儿童提供前沿的人工智能教育。

学少儿编程的
通过编程强逻辑性锻炼学生逻辑思维，学习解决问题的核心思路
破解游戏中的奥秘，把孩子玩游戏的痴迷引导转化为学习编程
掌握一门核心技能并且在人工智能时代，这已是一项基本技能
响应号召，与同步培养学生特长进，为加码
编程语言非常严谨是用来培养细心、耐心和专注力的工具
低龄时期善于吸收新知识，早日发现孩子的天赋，提早规划未来
机器人编程有哪些
伴随着机器人教育的大众化，许多家长纷纷送孩子去学习机器人编程，因为学习机器人编程可以培养孩子的空间想象力、逻辑思维能力、动手能力以及探索能力。
机器人编程有哪些?
依托机器设备，给孩子更友好的学习体验
孩子的团队协作能力
培养孩子处理突发状况的应对能力
对于初学者来说，乐高EV3机器人相对比较简单，适合入门。它采用模块化编程，通过鼠标拖拽指令来完成机器人动作顺序的排列，更改数值完成编程。
这种基于图形化的机器人编程方法，有助于增加孩子学习机器人编程的趣味性，培养和延续孩子学习的兴趣度。孩子通过努力可以自由控制机器人的行动，获得一定的成就感，自信心。
比如孩子在用盒子学习做“变色彩电”的时候，在完成了编程和搭建准备后，发现彩电不能正常亮起。孩子可能就会思考：
是编程的源码出了问题，还是硬件连接出了问题?
编程教育的精髓是让孩子在、快乐的学习方式中成长。不管是机器人编程还是少儿编程，都不仅仅是为了让孩子造一个精美的机器人，或者写一段无BUG的代码，而是让孩子在学习过程中获得综合能力的。
其实，孩子们比我们想象的要聪明，当编程以机器人为载体，是鼓励培养孩子的兴趣的良好切入点。因为机器人的活动更加即时有效，不管机器人和程序起不起作用，学生们会很快得到直接的反馈。编程的深入学习并不简单，需要付出努力，但选对了方法，在入门的时候可以事半功倍。
少儿编程
体验阶段

6~8岁孩子的逻辑思维开始慢慢形成，这个时期可以学习简单的编程知识，熟悉并学会使用程序思维的特点，如抽象、分类、分解等等，并且能够通过程序的思维使自己在生活中做事具有一定的条理性，选择一个合适的工具平台进行系统学习，以便实现自己的想法。

2003年，美国麻省理工(MIT)和Google公司，针对6岁以上孩子们的认知水平，联合研发了一款名为Scratch的趣味编程语言。

Scratch本质上不是教孩子学会某种编程语言，而是告诉孩子利用类似程序的逻辑关系，使之获得独立解决问题的能力和逻辑思维能力。

在Scratch中，构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘，直接用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以编写自己的故事书、动画片或者小游戏。
介绍
珠海童程童美课程体系符合当前教育的发展趋势和需求,作为流行的素质教育模式典范,童程童美适应了当前大多数家长对孩子成长教育需求的补充。童程童美编程课每一节课的任务都是一个未知问题，通过循序渐进的学习，向孩子不断传授各个领域的知识并孩子的综合能力。童程童美引导式的教育模式,不仅趣味性强,互动性也很强,易于孩子学习,而且专业的课件设计,环环相扣,能够引童入胜，孩子成长。在这里，孩子们将会在一个完全开放和自由的学习空间里充分发挥想象力，挖掘自己的才能，在快乐的搭建中，掌握多学科知识的综合应用，享受学习带来的无穷乐趣。

地址
珠海市香洲区香洲凤凰北路1038号

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