中考复读有潜力的学生：
1、平时一向较好，但中考失手了（包括生病、答题卡没填好以及心理因素等原因影响发挥）；
2、由于学校教学管理、师资方面的差距，导致上不去的，**请来的点拨，加上学校人性化的管理，改变学习方法，可以达到的目的；
3、入状态太晚，初一初二时没有好好学习，初三阶段还把很多精力放在非学习方面的学生，到后来发现要用功时，已经没有时间了；
4、脑子灵活，一点就会，但不太爱用功的学生；
5、自我定位有误，志愿填报不当未被录-取，而主动"落榜"。
中考复读百日
定制式辅导
夏越教育注重根据不同学生心 理特点和知识吸收习惯来调整教学，让学生养成受益终身的学习能力和习惯。
吹响集结号
夏越教育在首推教师合伙人制度，与拼课网等教育单位构建战略联盟体系，搭建联盟。
让教育尽可能开放
线下授课同时，在学习的关键节 点为学生提供统一在 线课程，以 O2O 混合式学习解决 区域教育资源不均衡问题。
私人订制式教学六位一体服务
学生将接受能力、学习规划、个性化辅导、成长档案、学情报告、实时答疑六位一体综合服务，
初三复读（）语文3-6人辅导课程
课程简介 初三（）语文3-6人辅导课程，每组3-6位学生，拥有专职教学及服务团队，激发学生学习兴趣、培养学生自学能力，帮助学生超越自己。
课程特色 每组3-6名学生，既可以照顾到每位学生，又能充分发挥学生自己的主观能动性，让学生体验互动课堂的乐趣。
课程定位 小班组辅导课程
适用学员 初三学生
授课内容
一、专题知识梳理。1、字音字形；2、词语的理解与运用；3、文言文阅读；4、现代文阅读。
二、专题解读。
三、专题题组训练。
备注：初三（）语文3-6人辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握语文知识的程度及家长学生的需求而定，具体请咨询夏越教育的老师进行了解。
夏越教育——教学
夏越教师
夏越教育的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教。时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评。
方法独特
华英教育自主研发的“DSE”教学法经过多年的发展，已经形成了一套完整的教育体系。该教学法贯穿华英教育的整个教学过程，突出，备受推崇。
查缺补漏
一对一辅导，取舍有度。错题集归纳总结，定期进行错题检测。使得学生会学习方法，掌握学习技巧，养成良好的学习习惯。
班型丰富
目前夏越教育长期开设“VIP一对一”、“3-5人精品小班”、“决胜”班三种班型，为不同学习需求的同学，制定个性课程，滚动开班。
教学点众多
华英教育开办至今，教学点众多,遍及，且大多处于各大城市中心。交通便利，为学员节约了来回时间成本。方便有学习需求的学员，就近入读。
四位一体
心理辅导师，任课老师，学管，家长，形成一个环形结构。为学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供的帮助。
趣味教学
教师根据课型不同，变换不同教学特色，激发学生兴趣。夏越教育根据课堂内容和学生水平的不同，采用不同的教学形式，寓教于乐。
现在语文阅读在中考中占有很大比重，如何让学生掌握阅读的方法，使之能有效阅读答题，这是广大珠海家长和学生都需要的。在这里夏越教育给出几点较实用的应答技巧，供珠海语文辅导的考生参考。虽然都是读书，但是使用不同的读书方法所收获的东西是不一样的，你用对读书方法了吗？下面是关于语文阅读的一些方法，供同学们参考。
1.联读
重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习新知识。要求把阅读新课与旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识，逐步培养学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。
2.比读
要求在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。尤其要把它带到阅读的第二课堂中去运用。它的目的在于培养读书兴趣，开阔学生眼界；同时也可培养研究、探索能力。
太原语文辅导，太原一对一辅导
3.摘读
这种读书方法的在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累，对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。
4.查读
它的在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。
5.划读
它的在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养按要求找划内容的阅读能力。
6.询读
它的在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。
7.疑读
“学贵有疑”。它的目的和在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。要求在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。
8.避读
在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。能培养从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择能力，在做阅读题的时候会经常用到。
9.理读
它的目的和在于在通过阅读理清文章的思路。要求反复琢磨课文的全部标题（包括课题），分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层次、划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。
10.议读
它的目的和在于通过议论，解决阅读中的疑难所在。要求在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据。
11.逆读
要求从全书之末，即从书的较后章节向前读回去。在开读时必然会遇到各种疑问，那不要紧，句子记在心中，存疑于胸中。要求在逆读过程中不断追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发积极思考和主动探索精神，达到牢固地掌握知识。
12.注读
要求在阅读中，发现疑难之处或有不同看法等，就在课文的书页空白处，进行批注，发表个人评论意见，提出质疑。能培养大胆评论的能力，并且能明辨是非曲直的能力。
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13.改读
它的在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析、研究，探索的态度，将正确的东西，经过消化变成自己的知识；但更要发扬“挑剔”精神，敢于对错误的、消极的东西，提出改动意见。
小结：夏越语文辅导阅读是搜集处理信息、认识、发展思维、获得审美体验的重要途径。以上关于语文阅读辅导的一些方法，希望对广大的太原语文想的考生有一些帮助。
介绍
夏越教育，成立于2009年，专注于中考、高考、*入学试、港澳台联考教学的领域，致力打造广东较优质的教辅。
【核心】夏越教育除了较核心的优质教师团队，丰富的教学课程，还包括多元化的教学模式和至高中的定向辅导。教学内容紧跟教学大纲，开设基础班、班、，独具匠心的为学生设计完整的个性化教学方案，根据需要灵活安排课程时间和学习进度。每个学生都能得到较负责、较系统、较适合其自身特点的指导和帮助。
【完善的课程体系】1.初高中同步巩固课程；2.期中、期末及寒暑短期课程；3.港澳台联考课程；4.*入学课程；5.中高考系列课程；6.艺术生文化课百日系列课。
