哪些初三学生合适复读？
孩子的性情是不同的，合适复读的孩子大体能够简单分为三种。
一种是复读欲望激烈的孩子，对结果心存不甘，很想经过一年的尽力奋斗，争夺下一年考上抱负的高中。
有一种是中考发挥失常的孩子，阶段根底扎实，优异，归纳水平也能够。
还有一种就是具有很强有学习潜力的孩子，脑子很灵活，学习能力强，但精力投射点出了误差，在经过这次中考失利之后有所顿悟，乐意全身心投入再奋斗。
初三复读语文作文课程
课程名称授课内容
作文3-6人小班课
一、引导学生书写流畅，杜绝作文中病句的出现;
二、培养学生正确的逻辑能力，做到思维清晰，写作主题明确;
三、引导学生在写作中真情流露，调整学生对于语文写作的心态，不是任务或者仅仅为了凑字数，而是真正的表达自己。当然，具体授课内容还需要根据学生具体情况做出调整，详情可以在线咨询华英老师。
作文素材积累专项课在阅读中积累素材。拓展知识面，通过读课外书积累写作素材;二、深入生活，观察积累。较强大脑、中国诗词大会等等媒体节目中，寓教于乐，深入渗透;三、素材应用，通过具体写作练习，引导学生将积累应用于实践。
初三复读（）数学辅导课程
课程简介 初三（）数学辅导课程，主要针对数学各种试题及进行辅导培训的课程，让学生学会数学各种解题思路和方法，并学会灵活运用。
课程特色 讲解数学各种，主要帮助初三学生了解各种题型，掌握各种题型的解题思路及。
课程定位 数学辅导课程
适用学员 初三学生
授课内容
一、构造辅助线。1、全等三角形的辅助线；2、圆中的辅助线；3、关于中点的辅助线；4、构造平行线（上）—解决相似问题；5、构造平行线（中）—解决等积变换问题；6、构造平行线（下）—平移线段问题；7、构造与旋转有关的辅助线；8、与四边形的计算有关的辅助线；9、与中点有关的辅助线（总结篇）；10、巧用对称解决线段和差的较值问题；11、构造等腰（等边）三角形；12、构造等腰直角三角形；13、与锐角三角函数相关的辅助线作法。
二、构造法。
三、待定系数法。
四、配方法。
五、巧用方程。
六、参数法。
七、特殊值法。
八、换元法。
九、因式分解法。
十、分类讨论。
十一、整体思想。
十二、数形结合。
十三、面积法。
十四、新题型。1、新题型之阅读理解问题；2、新题型之方案设计型问题；3、新题型之探索型问题；4、新题型之开放型问题等。
备注：初三（）数学辅导课程的授课内容，因学生掌握数学知识水平不同而不同，具体详情内容请咨询我们夏越教育的老师。
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珠海中考百日即将开始，珠海中考考生在语文复习中，文言文是一个难点。在文言文中，有实词和虚词之分。虚词不像实词那样有固定单一的意思，往往在不同的语境有着不同的意思，这也就造成了识记的困难。因此华英小编总结了常见的18个虚词，并给出了相应例句。可当做文言文虚词的背诵，亦可作为查阅之用。
而
1.连词：
(1)转折关系。(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：
第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：
通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：
(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。动作同 时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何
1.疑问代词：
(1)作宾语，“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。例：大王来何操？
(2)作谓语，“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？
(3)作定语，“什么”。何+名词。例：何人？何物？何时？何地？何事？
(4)做主语，“什么”。例：何谓阁子也？
2.副词：
(1)程度副词，“多么”。何+形容词。例：开国何茫然？
(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。何+动词，位于句首。例：何不按兵束甲。
3.固定结构：
(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃
1.副词：
(1)承接关系，“就、于是、才”。例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。例：问今是何世，乃不知有汉。
(3)表限制，“仅、只”。例：至东城，乃有二十八骑。
(4)表判断，“是、就是”。例：若事之不济，此乃天也。
2.代词：
(1)第二人称代词，常作定语，“你的”；也做主语，“你”。不作宾语。例：家祭无忘告乃翁。
(2)指示代词，“这样”。例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
3.固定结构：
(1)无乃：表猜测，“恐怕……”例：无乃尔是过与。
(2)乃尔：译为“这样”。例：长叹空房中，作计乃尔立。
介绍
夏越教育，成立于2009年，专注于中考、高考、*入学试、港澳台联考教学的领域，致力打造广东较优质的教辅。
【核心】夏越教育除了较核心的优质教师团队，丰富的教学课程，还包括多元化的教学模式和至高中的定向辅导。教学内容紧跟教学大纲，开设基础班、班、，独具匠心的为学生设计完整的个性化教学方案，根据需要灵活安排课程时间和学习进度。每个学生都能得到较负责、较系统、较适合其自身特点的指导和帮助。
【完善的课程体系】1.初高中同步巩固课程；2.期中、期末及寒暑短期课程；3.港澳台联考课程；4.*入学课程；5.中高考系列课程；6.艺术生文化课百日系列课。
