语文学习方法
1、基础知识的积累和应用。基础知识的内容是积累，关键是运用。内容包括：汉字的形、音、义、标点符号和词语的使用、病句的识别和修饰、句子的扩展、短语的压缩、句子的延续、选择、模仿和转换。对于句型、简洁、连贯、恰当的语言表达、常用的修辞方法的运用等方面，学生应在教师的指导下主动学习，并随着时间的推移而获。
2、养成查字典的好习惯。
3、你可以把你经常犯错误的单词记录在一本错误集里，并定期改正。你也可以为相似的单词和同音词做构词练习。
4、每节新课，首先，我们都要画出我们听不懂的词。我们不能通过查字典和结合上下文来死记硬背单词。当词义在特定语境中发生变化时，我们必须加强对这部分内容的理解。
5、课文下的笔记和课后练习中的单词应该是。
6、学习单词要坚持“流水长，连续行”的原则。根据自己的情况，他们应该每天学习和积累一些单词。在某一时刻，特别是在定期之后，不熟悉的单词应该通过筛选方法被挑选出来，然后重新复习，直到越来越少。
写教学反思促使语文老师不断成熟、自我完善
作为教师，每一堂课总是有自己满意的地方，也就是之处：如教学中引起师生共振效应的做法；课堂上一些精彩细节；教学思想方法和教学原则运用的感触；教法和临时应变的教学措施；感受深的教材整合和创造性处理；教学中突出、难点的方法；达到预期的教学目标，引起教与学共振效应的途径；先进的教学理念在课堂中的渗透与应用，教育学、心理学中一些基本原理在课堂中应用的感悟；设计合理、条理分明的板书；学法指导的技巧等等，把这些详略得当地记录下来供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地总结、改善，推陈出新，教学艺术才能日益完善。
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