授课对象：

1.词汇量3000以下；语法功底很差；听力水平低于英语四级；

2.开口能力很差，语音面貌不佳，口语训练机会较少；

3.基本句型写作有困难，渴望系统学习长难句的写法；

4.英语长难句的理解有障碍，阅读速度较慢，高端英语阅读题型操作不熟练的学员；

5.无留学打算但渴望英文基本功的学员；

6.计划在一到两年内留学，同时缺乏雅思完整备考策略和计划；

7.渴望在短期内获得英文水平巨大的学员；

8.较近雅思低于5分的学员。

教学目标：

1.英语基础语言知识的积累

2.听说读写基础夯实

3.做题技巧指导

授课内容：

初级听力基础（1课次）、初级口语基础（1课次)、初级阅读基础(10课次)

口语基础（10课次）、阅读基础（10课次）、写作基础（7课次）

语法基础（8课次）、听力基础（9课次）、听力（10课次）

口语（9课次）、阅读（8课次）、写作（12课次）

教学特色

较好、师徒制学习管理模式

指的是在近代学校教育出现之前，手工作坊或店铺中师徒共同劳动，徒弟在师傅指导下习得知识或技能的传艺活动。这种活动是一种高度情境性的学习方式，学徒在真实的工作场所中观察师傅的实作，逐渐学会师傅的技能。

第二、赠送三倍

1） 辅导课表安排

操作方式： 每个学生都能准时拿到适合自己学习情况的辅导课任务表

2） 辅导课检查

操作方式： 学校的学习督导部门负责每个学生的辅导课完成情况的登记和反馈，每个学生都能地完成辅导课课表

3） 安排

操作方式：学校的学习督导部门负责梳理学生名单并安排学生的

4） 大自习室管理

操作方式：不同于其他的助教管理方式，自习室老师的配备必须是托福雅思专业授课教师。

湖南地区教学以及口碑较好的培训

1) 坚持每个家长都能每天实时了解孩子的学习情况

2) 坚持每个家长都能每周了解孩子学习情况

3) 关注孩子 更关注成长

前的鼓励打气；校长约谈；结业后和任课老师的温馨相处…