美术专业
如果有可能，多做些的联，多看些联考卷并分析的原因。要知道平常训练和有所不同，平时老师在教学时注重美术知识系统性的讲解，而则需要考生的日常积累与应变能力。
注意一 ：素描要注意深入刻画和细节表现
近几年的素描不外乎头像写生画照片，主要考查学生对形体结构体积空间质感等造型要素的理解认识和表现能力对考生基本功要求较高，手法要写实，值得一提的是：
抓住人物形象特征和神态，画出模特生动鲜活的个性特点，才能脱颖而出，这也是素描头像取的前提和关键，切忌死记硬背东拼西凑，导致人物形象似是而非，表情呆板僵硬。
要注意深入刻画和细节表现是取的必要，仅有一个鲜明特征的外形是远远不够的，还要有对五官头发等部分的深入塑造，同时黑白灰关系的清晰明确，不灰不脏不腻等，突出结构和块面刻画，才能使画面具有一定的和感染力，从而。
注意二： 色彩要构图新颖、色彩响亮、塑造鲜明
在平时的训练中首先要注意，新颖的构图是取的重要因素，构图完整构图饱满是对构图的基本要求，也是大多数考生通常采用的方法。
这种方法比较稳妥，不会有大的构图失误，但也因构图太平常，很难在构图上获只有在构图饱满完整的基础上，加上一些新颖独特的不同于其他考生的构图的作品，才有可能获取更为理想的。
其次，响亮的画面是取的重要前提，要想获数，就要让自己的作品能够从众多的试卷中跳出来，这样才能引起评卷老师的注意。色彩响亮是作品跳的重要因素，切忌画面太灰太粉甚至太脏，注意运用色彩的明度对比，纯灰关系，加强色彩的冷暖对比，这样才能主次分明对比强烈画面响亮。
较后，鲜明的塑造是作品取的必要条件，一幅好的作品光有几块漂亮的色彩是不够的，还得以色塑形用色彩塑造体积，表现虚实和空间，在塑造时要求用笔果断，不拖泥带水，随着物体的结构用笔是一个很好的办法，要做到突出，主次分明同时注意必要的细节表演。
注意三： 速写要把握整体、抓大放小
速写是较拉分的科目，除了难度的加大外，很多考生抓不住的要领得不了，也是主要原因。
这就要求考生在平时的训练中除了下一些硬功夫之外，还要掌握省时有效的作画步骤，要把握大的动态和人物与道具，人物与人物之间的关系，也就是整体关系，再进入到局部或分别推移完成，抓大放小。
很多考生往往直接忽视这些问题，一上来就陷入到局部细节的刻画，较后时间不够用，画面完不成，直接影响较后的。
艺术（美术）学习
孩子的感知才华
绘画课每天都有新的内容，绘画应当是孩子间隔客观近期、较直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不一样的查询方法，并实在对不一样的事物进行有意图的查询与描绘。如此铢积寸累，孩子就越来越无缺、越来越翔实地查询身边的事物，孩子的感受就会越来越灵敏。换句话说，便是孩子的感知才华越来越强，也便是越来越聪明。
孩子各方面的常识
每画一张画，每触及到一个新的绘画内容，孩子不只仅要查询方针的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的构成要素，并大胆梦想其或许出现的改动，这么才华画出的作品来。
孩子的着手才华,手脑的协调性
实践证明，绘画可以操练孩子手脑的协调性，用双手制作一件东西对于挖掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不行代替的作用。
孩子的梦想力与发明力
或许是仅有一个持久都没有单调的重复、持久都不会出现固定规则的学科。美术持久有新的课题、新的内容、新的方法、持久需要不断去检验、不断去感受、不断寻求自己的观念及与众不一样的表现方法—这种发明性的思维习气，应当从小养成。
孩子独立思考与独立工作的才华
孩子绘画时需要自己准备绘画东西、寻觅绘画材料，绘画进程中的构思、构图、外型、涂色、修整……从始至终一切的全进程，(无论是着手仍是动脑)都是完完全全独立结束而且持久不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的操练上，没有任何一种活动能与画画比照。
办学特色及品牌 
? 品牌，经验丰富
 哈工院和远亮教育团队合作办学，拥有哈工院和远亮教育两大品牌。连续从事高考复读办学十七年，办学规范、严格、经验丰富。
? 资质齐全，环境优美 
集团旗下哈工院属于原广东教育厅高教司批准、教育局管辖的正规办学单位。远亮高考复读学校现有广州校区和珠海校区两大校园，花园式优美环境。
? 执教，率高
广东远亮高考复读学校高薪聘请专职授课，高考率较高达98,本科率较高达 88,率较高达35,成为率较高的民办教学单位。
? 小班教学，针对性强
远亮高考复读学校全部实行35人制小班制授课，并对每月进行分析，根据学生实际情况调整教学方案和课程内容,具有较强的针对性和个性化教学，并开设日语班，平均日语高考高达110分。

简介
 广东远亮教育集团是办学单位，以“志存高远、前途明亮”为校训。旗下包括高考复读、普通高中课程、艺体生文化课程培训等高端教育服务。
      广东远亮教育集团，全部采用“全日制、寄宿制、封闭式管理”的办学模式，高薪吸引骨干教师，打造品牌师资队伍，形成了核心师资团队。团队现有教师100多人，其中职称教师70多人，部分教师曾荣获“教学基本功前十名”、“教师”、“学科带头人”、“先进教育工作者”等荣誉称号，创办17年来，学校非常重视师资队伍建设，积极采取高薪聘请、内部流程化培养的方式，优化师资结构，师资队伍层次和教研水平，长期保持同行业教学质量地位。
      学校办学特别注重对学生品德培养和人格塑造，注重给予教职工优厚的待遇和真诚的人文关怀，注重社会效益和经济效益平衡和谐发展，注重把握教育规律和政策导向，注重教育营销策划和市场执行力，5个“注重”构成了核心竞争力和品牌内涵。