哪些初三学生合适复读？
孩子的性情是不同的，合适复读的孩子大体能够简单分为三种。
一种是复读欲望激烈的孩子，对结果心存不甘，很想经过一年的尽力奋斗，争夺下一年考上抱负的高中。
有一种是中考发挥失常的孩子，阶段根底扎实，优异，归纳水平也能够。
还有一种就是具有很强有学习潜力的孩子，脑子很灵活，学习能力强，但精力投射点出了误差，在经过这次中考失利之后有所顿悟，乐意全身心投入再奋斗。
夏越教育精品小班课程
夏越特色课程
课程一DSE一对一班
招生对象生想报全托班的学员
课程二6人精品班
招生对象生复读想报全托班的学员
开设科目全科自由选择
课程特色根据每位学员的特点量身定制的个人方案。教师传授学习窍门、、激励学习积极性，让孩子爱上学习，主动学习。
初三复读（）化学3-6人辅导课程
课程简介 初三（）化学3-6人辅导课程，每组有3-6人，拥有专职教学团队和服务团队，帮助学生掌握化学知识、学会解题思路及做题技巧，学习瓶颈。
课程特色 总结各个阶段、易错点，提炼简洁实用的技巧方法。通过方法点拨、易错辨析，帮助学生、准确把握、难点。
课程定位 化学小班组辅导课程
适用学员 初三学生
授课内容
一、身边的化学物质。1、空气和氧气；2、氧气的制取；3、自然界的水；4、碳和碳的单质；5、二氧化碳的制取；6、金属的性质；7、金属活动性顺序的应用与探究；8、溶液的形成；9、溶质的质量；10、溶解度和溶解度曲线；11、常见的酸和碱；12、中和反应与溶液的pH；13、盐和化学肥料。
二、化学与社会发展。1、燃烧与灭火；2、燃料、能源与环境；3、化学与生活；4、化学与金属资源。
三、物质的组成和变化。1、物质的组成和分类；2、构成物质的微粒；3、物质的变化和性质 认识几种化学反应；4、化学式和化合价；5、质量守恒定律；6、化学方程式。
四、化学计算。1、有关化学式的计算；2、有关化学方程式的计算；3、有关溶质质量的计算。
五、化学实验。1、化学实验之利器—常用仪器及基本操作；2、常见气体的制备；3、物质的检验和鉴别；4、物质的分离和提纯；5、化学实验设计和评价等。初三（）化学3-6人辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握化学知识的程度及家长学生的需求而定，具体请咨询华英教育的老师进行了解。
【教学】
1、10-15人精品小班个性化教学；
2、全由教过800分(标准分)的执教，教学质量；
3、半封闭式管理，可住读，率比之插班公立或民办班高出2-3倍，一般在100—280分（标准分）之间。
珠海中考百日即将开始，珠海中考考生在语文复习中，文言文是一个难点。在文言文中，有实词和虚词之分。虚词不像实词那样有固定单一的意思，往往在不同的语境有着不同的意思，这也就造成了识记的困难。因此华英小编总结了常见的18个虚词，并给出了相应例句。可当做文言文虚词的背诵，亦可作为查阅之用。
而
1.连词：
(1)转折关系。(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：
第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：
通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：
(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。动作同 时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何
1.疑问代词：
(1)作宾语，“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。例：大王来何操？
(2)作谓语，“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？
(3)作定语，“什么”。何+名词。例：何人？何物？何时？何地？何事？
(4)做主语，“什么”。例：何谓阁子也？
2.副词：
(1)程度副词，“多么”。何+形容词。例：开国何茫然？
(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。何+动词，位于句首。例：何不按兵束甲。
3.固定结构：
(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃
1.副词：
(1)承接关系，“就、于是、才”。例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。例：问今是何世，乃不知有汉。
(3)表限制，“仅、只”。例：至东城，乃有二十八骑。
(4)表判断，“是、就是”。例：若事之不济，此乃天也。
2.代词：
(1)第二人称代词，常作定语，“你的”；也做主语，“你”。不作宾语。例：家祭无忘告乃翁。
(2)指示代词，“这样”。例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
3.固定结构：
(1)无乃：表猜测，“恐怕……”例：无乃尔是过与。
(2)乃尔：译为“这样”。例：长叹空房中，作计乃尔立。
介绍
夏越教育，成立于2009年，专注于中考、高考、*入学试、港澳台联考教学的领域，致力打造广东较优质的教辅。
【核心】夏越教育除了较核心的优质教师团队，丰富的教学课程，还包括多元化的教学模式和至高中的定向辅导。教学内容紧跟教学大纲，开设基础班、班、，独具匠心的为学生设计完整的个性化教学方案，根据需要灵活安排课程时间和学习进度。每个学生都能得到较负责、较系统、较适合其自身特点的指导和帮助。
【完善的课程体系】1.初高中同步巩固课程；2.期中、期末及寒暑短期课程；3.港澳台联考课程；4.*入学课程；5.中高考系列课程；6.艺术生文化课百日系列课。
